向美而教 筑梦而行——记民盟盟员沈屹

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向美而教

筑梦而行

她在三尺讲台上，用青春演绎伟大；她用笔墨向孩子们展示了生活中的美。

个人简介：

 沈屹，女，汉族，民盟盟员，蚌埠田家炳中学美术教师，毕业于青海师范大学艺术系。现为中国教育学会会员、安徽省美协会员、安徽省教师资格证面试评委、安徽省艺体专家库成员，民盟蚌埠书画院副秘书长，民盟蚌埠文化艺术委员会副主任。

心中有大爱：潜心教学

白驹过隙，时光荏苒，悄然间沈屹老师已经在美术课堂上守望了二十几个春秋。对沈老师来说，如何做好老师这个课题，似乎终未结题。她不禁感叹社会的进步与变迁，教育的课题越来越复杂而多元。面对学生炙热的目光，她谦逊地说:“我只能不停反思和提高自己，生怕辜负了这些清澈的灵魂。”

术业有专攻，对于美术教育而言，中小学生所必经的发展规律是：由涂鸦期到图式期再到图形期（也叫写实期）的发展过程。而低年级中学生所在的图式期所描绘的多是“所知”，而不是“所见”，也就是一些认知中的符号归类，所以才会出现简单几何形，以及侧面眼睛正面嘴的情况，像极了毕加索的立体主义派绘画。而高中生是图式期向图形期的过度期，认知越来越接近写实，而就在此时，会出现美术表现的抑制期，后面又会有爆发期。这个规律是美术教师必须了解的。当然，这种学习规律的前提是在认可主流透视规律的条件下获得的，如果加上触觉，听觉等其他认知范畴，就会有极个性化的表达。沈老师深知学生发展的此种规律，谨慎而适时地在教学中对学生进行教育干预。她把这种干预做得恰到好处，既没有操之过急，也不会毫无作为。

沈老师认为：脱离了学科特点就无从谈学科教育。不同年龄阶段的孩子，有不同的图像偏正观，对于创作而言，老师是行走在这些偏正观之外的导引者，需要努力去践行大美术和多学科交叉（尤其是与姊妹艺术交叉）的理念。因此，沈老师细心观察孩子的性格特点和情感变化，科学的给予干预，其教育的最终指向是学生的终身发展，是价值观，是创造力。实现学生的“自由之思想，独立之人格”是她一直以来的教学追求。

多年以来沈老师一直在这条道路上探索和实践着，协调教学手段与教育理念下技与道的关系，毫无懈怠。自从教以来，她敏而好学，专业理论在教学实践中得到了娴熟地运用与展示，教学成绩斐然。2012年以来，辅导美术专业高考生50余人考入本科院校。毕业生就业于全国各地设计领域，高校及中小学。辅导学生参加全国美术类赛事多人次入围获奖。

笔下有乾坤：妙手丹青

时光的流逝，不但没有消磨她对艺术的追求，反而激发了她对艺术的渴望与求知，她不断的在绘画海洋中充实自己，画出不计其数的绝美之作。沈老师历年多次担任蚌埠市各项美术学科赛事评委，美术基本功比赛及全市美术学科评估工作，参与蚌埠市美术学科入职教师选拔各项工作。她先后荣膺：中国教育学会会员，安徽省美协会员，安徽省教师资格证面试评委，安徽省艺体专家库成员。

肩头有责任：不遗余力

对于青年教师，沈老师更是不遗余力的关心和培养。她的工作室不断地面向全市开展各种学科讲座及交流活动，传授自己的教学和教研经验。开展省级教科研课题期间，在沈老师的热心帮助之下，课题组成员江业锁老师、褚凤凤老师分别获得省级优质课和基本功比赛二等奖，刘一二老师和江业锁老师分别获得市级优质课比赛一等奖。

在课余时间，沈老师也不忘自己作为一个美术人肩头的责任。她参与组织全市中小学教师假期外出写生，参与策划历届写生教师写生展览工作，参与组织全市中小学生美术展览及评选工作。她像一个温暖的太阳，不管在哪里都散发着光和热。

荣誉称号及获奖情况：

2005年，安徽省第九届优秀作品评选获二等奖；

2006年，全国师生优秀美术作品评选获优秀辅导奖；

2008年，团市委授予“爱心画家”称号；

2008年，蚌埠青年美术家作品展获一等奖；

2009年，安徽省环保美术作品展获优秀奖；

2011年，评为蚌埠市第二批学科带头人；

2011年，成立“沈屹工作室”；

2012年，出版个人专辑《21世纪美术家—沈屹》（辽宁美术出版）；

2012年，参加“国培计划”美术学科骨干教师培训（四川成都）；

2012年，安徽省中小学远程继续教育课程辅导员；

2013年5月，参加安徽省中小学义务教育美术教材第六册编写；

2013年10月，作品入选安徽省首届青年美术大展；

2014年5月，论文《凤画的水墨表现》获中国教育学会论文评比一等奖；

2014年9月，获“蚌埠市优秀教师”称号；

2015年1月，主持省级课题《凤画艺术在中学教学中的应用与创新研究》结题；

2018年，参加“全国教师书法国培计划”培训（山东曲阜）；

2020年，作品入围“雨花满天”全国山水画作品展；

2020年，参加浙江大学博物馆实物教学师资项目培训。