计划明确，要开齐开足劳动教育课程。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。中等职业学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。

计划提出，开发地方和校本劳动教育课程。在生涯规划教育中推进职业体验教育。广泛开发日常生活、手工制作等校本课程。重点打造中小学生探究性小课题、创新创客教育、科技创新实践、STEAM教育等项目。

计划鼓励家务劳动，明确学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理、做饭等力所能及的家务，指导家长每年有针对性地教会孩子1至2项生活技能。

学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。

就健全劳动素养评价制度方面，计划提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

根据计划，不同年级的劳动教育的着重有所不同：

要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。

要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

计划指出，要建立劳动教育专兼职教师队伍。根据学校劳动教育需要，为学校配备必要的专任教师。聘请劳动模范、能工巧匠、非遗传承人、家长等担任劳动教育兼任教师。

此外，佛山将研究制定《佛山市中小学劳动教育特色学校创建标准》，2022年前创建市级劳动教育特色学校30所，发挥特色学校的示范引领作用，提高全市学校劳动教育整体质量。